Галерея ветеранов труда

Мос­ковс­кий кол­ледж ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники № 27  имени П. М.  Вострухина

Ис­то­рия кол­леджа на­чина­ет­ся в 1953 го­ду, ког­да Пос­та­нов­ле­ни­ем Со­вета Ми­нист­ров СССР в сис­те­ме тя­жело­го ма­шиност­ро­ения бы­ло соз­да­но учеб­ное за­веде­ние — Пе­ровс­кий ма­шиност­ро­итель­ный тех­ни­кум. Он рас­по­лагал все­го тре­мя ком­на­тами, на­ходив­ши­мися в по­меще­нии по­жар­но­го де­по Пе­ровс­ко­го ма­шиност­ро­итель­но­го за­вода, где и про­води­лись за­нятия. Пос­ле рас­ши­рения гра­ниц сто­лицы го­род Пе­рово во­шел в сос­тав Моск­вы, и в I960 го­ду тех­ни­кум был пе­ре­име­нован в Ме­хани­чес­кий тех­ни­кум Мос­го­рис­полко­ма.

До 1964 го­да тех­ни­кум вел под­го­тов­ку толь­ко по од­но­му нап­равле­нию — об­ра­бот­ка ме­тал­лов ре­зани­ем. Но про­мыш­леннос­ти уже тре­бова­лись ра­ди­отех­ни­ки, элект­рон­щи­ки, эко­номис­ты. Тех­ни­кум с по­мощью ба­зовых предп­ри­ятий пе­рест­ро­ил­ся на вы­пуск спе­ци­алис­тов в этих об­ластях. На про­тяже­нии око­ло 40 лет с 1953 го­да по 1991 год ба­зовые предп­ри­ятия: за­вод «Мол­ния», ЦРМЗ, КМЗ, ВНИ­ИМЕТ­МАШ по­мога­ли тех­ни­куму в ос­на­щении ла­бора­торий, мас­терс­ких и ка­бине­тов.

В 1991 го­ду при­казом пред­се­дате­ля Мос­ковс­ко­го го­родс­ко­го ко­мите­та по на­род­но­му об­ра­зова­нию от 30 ап­ре­ля 1991 г. № 195 Ме­хани­чес­кий тех­ни­кум Мос­го­рис­полко­ма был пе­ре­име­нован в Мос­ковс­кий тех­ни­кум ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники, а в 2001 го­ду он стал на­зывать­ся Мос­ковс­кий кол­ледж ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники (МКАиР).

Кол­ледж всег­да уде­лял боль­шое вни­мание ин­форма­тиза­ции учеб­но­го про­цес­са. Пер­вый компь­ютер­ный класс по­явил­ся здесь в 1988 го­ду на ба­зе компь­юте­ров ДВК-2. В 1990 го­ду на ба­зе это­го клас­са бы­ла ор­га­низо­вана олим­пи­ада сре­ди уча­щих­ся сред­не­го про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния го­рода Моск­вы. В 1992 го­ду впер­вые бы­ли за­куп­ле­ны компь­юте­ры ЕС-1841 (IBM-сов­мести­мые), име­ющие цвет­ные мо­нито­ры. Сту­ден­ты ста­ли ис­поль­зо­вать компь­юте­ры для ре­шения за­дач по спе­ци­аль­ным дис­ципли­нам, для кур­со­вого и дип­ломно­го про­ек­та. Се­год­ня кол­ледж рас­по­лага­ет вы­чис­ли­тель­ным цент­ром и пятью компь­ютер­ны­ми клас­са­ми, ос­на­щен­ны­ми IBM-сов­мести­мыми компь­юте­рами.

В сво­ем ны­неш­нем ви­де кол­ледж «ро­дил­ся» в 2005 го­ду пу­тем сли­яния сле­ду­ющих об­ра­зова­тель­ных уч­режде­ний:

Мос­ковс­кий кол­ледж ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники,

Про­фес­си­ональ­ное учи­лище № 11,

Про­фес­си­ональ­ное учи­лище № 36,

Про­фес­си­ональ­ное учи­лище № 53,

Про­фес­си­ональ­ное учи­лище № 156,

Про­фес­си­ональ­ный эко­логи­чес­кий ли­цей № 330.

Се­год­ня он на­зыва­ет­ся — Кол­ледж ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники № 27 име­ни П. М. Вост­ру­хина».

В нас­то­ящее вре­мя кол­ледж со­от­ветс­тву­ет тре­бова­ни­ям, предъ­яв­ля­емым учеб­но­му за­веде­нию но­вого ти­па, осу­щест­вля­ет мно­го­уров­не­вую под­го­тов­ку кад­ров с уче­том воз­раста­ющей сте­пени ин­теллек­ту­али­зации тру­да, сов­ре­мен­но­го уров­ня раз­ви­тия на­уки и про­из­водс­тва, го­товит кад­ры со сред­ним про­фес­си­ональ­ным об­ра­зовани­ем по спе­ци­аль­нос­тям: «Элект­рон­ные при­боры и уст­рой­ства», «Тех­ни­чес­кое обс­лу­жива­ние и ре­монт ра­ди­оэлект­ронной тех­ни­ки», «Ав­то­мати­зация тех­но­логи­чес­ких про­цес­сов и про­из­водств», «Эко­номи­ка и бух­галтерс­кий учет».

Вы­пуск­ни­ки кол­леджа спо­соб­ны участ­во­вать в соз­да­нии и ис­поль­зо­вании но­вой тех­ни­ки и тех­но­логии, сво­бод­но вла­де­ют элект­рон­но-вы­чис­ли­тель­ной тех­ни­кой, об­ла­да­ют на­выка­ми уп­равле­ния пер­вичны­ми звень­ями про­из­водс­тва.

Кол­ледж гор­дится сво­ими ра­бот­ни­ками. Сре­ди них пять кан­ди­датов на­ук, чет­ве­ро име­ют зва­ние «По­чет­ный ра­бот­ник сред­не­го про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния РФ» один — «От­личник про­фес­си­ональ­но-тех­ни­чес­ко­го об­ра­зова­ния РФ», двое — «От­личник на­род­но­го прос­ве­щения; 47% пре­пода­вате­лей име­ют выс­шую ква­лифи­каци­он­ную ка­тего­рию.

Вик­тор Се­мено­вич Бо­гомо­лов

Пре­пода­ватель тех­ни­чес­ких дис­циплин

Вик­тор Се­мено­вич Бо­гомо­лов из тех, кто при­кипел ду­шой к про­фес­си­ональ­но­му об­ра­зова­нию еще во вре­мя уче­бы. Он окон­чил Мос­ковс­кий тех­ни­кум Мос­го­рис­полко­ма (так на­зывал­ся ког­да-то сов­ре­мен­ный Кол­ледж ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники № 27) в 1978 го­ду по спе­ци­аль­нос­ти «Про­из­водс­тво элект­рон­ных и элект­ри­чес­ких средств ав­то­мати­зации». Слу­жил в ар­мии. Ра­ботал. Окон­чил в 1986 го­ду Мос­ковс­кий инс­ти­тут элект­рон­но­го ма­шиност­ро­ения и при­шел ра­ботать в свой род­ной тех­ни­кум, где и тру­дит­ся по сей день.

Вик­тор Се­мено­вич об­ла­да­ет чу­дес­ным ха­рак­те­ром. В пе­даго­гичес­ком кол­лекти­ве соз­да­лось впе­чат­ле­ние, что этот че­ловек не уме­ет го­ворить сло­во «нет». Од­на­ко это не приз­нак сла­бос­ти ха­рак­те­ра. Прос­то Вик­тор Се­мено­вич из чис­ла не­рав­но­душ­ных. Все де­ла­ет на со­весть. Преж­де все­го учит сво­их сту­ден­тов. По­это­му при про­веде­нии ито­говой го­сударс­твен­ной ат­теста­ции его по­допеч­ные еже­год­но де­монс­три­ру­ют вы­сокий уро­вень про­фес­си­ональ­ных ком­пе­тен­ций. А ведь спе­ци­аль­ность, ко­торую по­луча­ют его сту­ден­ты, не из прос­тых — «Тех­ни­чес­кое обс­лу­жива­ние и ре­монт ра­ди­оэлект­рон­ной тех­ни­ки». Но Вик­тор Се­мено­вич зна­ет, как пе­реда­вать зна­ния и уме­ния сво­им по­допеч­ным.

Он ис­поль­зу­ет раз­ви­ва­ющие пе­даго­гичес­кие тех­но­логии, ре­али­зацию учеб­ных прог­рамм осу­щест­вля­ет на ос­но­ве сис­темно­го, ин­тегри­рован­но­го под­хо­да, учи­тывая межп­ред­метные свя­зи. Ма­тери­ал из­ла­га­ет в стро­гой ло­гичес­кой пос­ле­дова­тель­нос­ти, на вы­соком на­уч­но-ме­тоди­чес­ком уров­не, часть ла­бора­тор­ных ра­бот про­водит с ис­поль­зо­вани­ем компь­ютер­ных прог­рамм и стен­дов, поз­во­ля­ющих сту­ден­там от­ра­баты­вать про­фес­си­ональ­ные на­выки. Так ра­бота­ют нас­то­ящие мас­те­ра сво­его де­ла.

В. С. Бо­гомо­лов всег­да отк­рыт для сот­рудни­чест­ва. Свой опыт Вик­тор Се­мено­вич пе­реда­ет кол­ле­гам, сис­те­мати­чес­ки про­водя отк­ры­тые уро­ки и мас­тер-клас­сы. Под­го­тов­ленные им ме­тоди­чес­кие ма­тери­алы ис­поль­зу­ют­ся в учеб­ном про­цес­се в кол­ледже и в дру­гих учеб­ных за­веде­ни­ях. В рам­ках экс­пе­римен­таль­ной ра­боты у В. С. Бо­гомо­лова есть пуб­ли­кации по те­ме «Раз­ви­тие твор­ческой де­ятель­нос­ти сту­ден­тов».

Сту­ден­ты в нем ду­ши не ча­ют! Под ру­ководс­твом В. С. Бо­гомо­лова го­товы мно­гое сде­лать для род­но­го кол­леджа. Так, вы­пол­ненные ими кур­со­вые и дип­ломные про­ек­ты, ре­аль­но ис­поль­зу­ют­ся на уро­ках в ка­чест­ве наг­лядных по­собий. При­мера­ми та­ких про­ек­тов яв­ля­ют­ся зву­ковое и све­товое ос­на­щение ак­то­вого за­ла кол­леджа, ма­кет дей­ству­юще­го «Веч­но­го ог­ня», ко­торый за­нима­ет дос­той­ное мес­то сре­ди экс­по­натов об­новлен­но­го му­зея кол­леджа.

Еже­год­но Вик­тор Се­мено­вич при­нима­ет учас­тие в раз­личных ме­роп­ри­ятиях как мос­ковс­ко­го, так и рос­сий­ско­го масш­та­ба. В 2002–2007 го­дах дей­ству­ющие экс­по­наты, вы­пол­ненные сту­ден­та­ми под его ру­ководс­твом, бы­ли предс­тав­ле­ны на Меж­ду­народ­ной выс­тавке «Об­ра­зова­ние и карь­ера — XXI век». В 2005 го­ду В. С. Бо­гомо­лов участ­во­вал в ор­га­низа­ции и про­веде­нии Дня отк­ры­тых две­рей Юго-Вос­точно­го ад­ми­нист­ра­тив­но­го ок­ру­га го­рода Моск­вы «Моя про­фес­си­ональ­ная карь­ера», а так­же в про­фори­ен­та­ци­он­ной выс­тавке, про­води­мой в го­роде По­доль­ске Му­зе­ем про­фес­си­ональ­но-тех­ни­чес­ко­го об­ра­зова­ния сов­мест­но с Цент­ром пси­холо­гичес­кой под­держ­ки «Юность».

В 2006 го­ду две сту­ден­ческие ра­боты его уче­ников бы­ли наг­ражде­ны гра­мота­ми Все­рос­сий­ской выс­тавки, про­води­мой ВВЦ в но­мина­ции «На­уч­но-тех­ни­чес­кое твор­чест­во мо­лоде­жи». В 2006 го­ду он участ­во­вал в ор­га­низа­ции се­мина­ра «Ито­говая го­сударс­твен­ная ат­теста­ция сту­ден­тов ба­зово­го и по­вышен­но­го уров­ней». Го­дом поз­же сту­дент, под­го­тов­ленный В. С. Бо­гомо­ловым, за­нял 1-е мес­то во Все­рос­сий­ской олим­пи­аде для сту­ден­тов сред­них спе­ци­аль­ных учеб­ных за­веде­ний по спе­ци­аль­нос­ти «Тех­ни­чес­кое обс­лу­жива­ние и ре­монт ра­ди­оэлект­рон­ной тех­ни­ки».

Как класс­ный ру­ково­дитель В. С. Бо­гомо­лов со­дей­ству­ет соз­да­нию бла­гоп­ри­ят­ных ус­ло­вий для ин­ди­виду­аль­но­го раз­ви­тия и нравс­твен­но­го фор­ми­рова­ния лич­ности сту­ден­тов. Осо­бое вни­мание он уде­ля­ет воп­ро­сам по­сеща­емос­ти, ус­пе­ва­емос­ти и куль­ту­ры по­веде­ния. Ра­бота­ет в тес­ном кон­такте с обу­ча­ющи­мися и их ро­дите­лями, от­но­шения стро­ит на ус­ло­ви­ях до­верия и сот­рудни­чест­ва. Вик­тор Се­мено­вич пред­по­чита­ет здо­ровый спор­тивный об­раз жиз­ни. В физ­куль­тур­ные кол­лекти­вы кол­леджа он вов­лек мно­гих сво­их вос­пи­тан­ни­ков.

Вик­тор Се­мено­вич име­ет ши­рокий круг про­фес­си­ональ­ных ин­те­ресов. В по­ле его зре­ния раз­ви­тие твор­ческо­го во­об­ра­жения у сту­ден­тов, раз­ви­ва­ющие пе­даго­гичес­кие тех­но­логии, ин­форма­ци­он­ные тех­но­логии, экс­пе­римен­таль­ная и ин­но­ваци­он­ная де­ятель­ность в об­ра­зова­нии.

Под­вижни­чес­кий труд Вик­то­ра Се­мено­вича Бо­гомо­лова от­ме­чен се­реб­ря­ной ме­далью ВДНХ СССР за дос­тигну­тые ус­пе­хи в раз­ви­тии на­род­но­го хо­зяй­ства (1991); ме­далью «В па­мять 850-ле­тия Моск­вы», Дип­ло­мом Мос­ковс­ко­го ко­мите­та об­ра­зова­ния за учас­тие в кон­курсе «Учи­тель го­да-99»; наг­рудным зна­ком «По­чет­ный ра­бот­ник сред­не­го про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния Рос­сий­ской Фе­дера­ции», дип­ло­мом кон­курса «Грант Моск­вы» в об­ласти ин­но­ваци­он­ных тех­но­логий в сфе­ре об­ра­зова­ния. В 2010 го­ду Вик­то­ру Се­мено­вичу Бо­гомо­лову прис­во­ено по­чет­ное зва­ние «Зас­лу­жен­ный учи­тель Рос­сий­ской Фе­дера­ции».

Вик­тор Ива­нович Го­ма­юнов

Мас­тер про­из­водс­твен­но­го обу­чения

Вик­тор Ива­нович Го­ма­юнов в 1977 го­ду окон­чил 1-й Мос­ковс­кий ин­дуст­ри­аль­но-пе­даго­гичес­кий тех­ни­кум по спе­ци­аль­нос­ти «Об­ра­бот­ка ме­тал­лов ре­зани­ем» и пос­ту­пил ра­ботать в ПУ № 11, ко­торое впос­ледс­твии ста­ло пер­вым учеб­ным кор­пу­сом объ­еди­нен­но­го кол­леджа.

Вик­тор Ива­нович — мас­тер с боль­шой бук­вы. Его уче­ники еже­год­но при­нима­ют учас­тие в кон­курсах про­фес­си­ональ­но­го мас­терс­тва «Мос­ковс­кие мас­те­ра» и до­бива­ют­ся там за­мет­ных ус­пе­хов, ко­торые ра­ду­ют и са­мих уче­ников, и мас­те­ра, и весь пе­даго­гичес­кий кол­лектив. Так, нап­ри­мер, в 2003 го­ду под­го­тов­ленный Вик­то­ром Ива­нови­чем обу­ча­ющий­ся Конс­тан­тин Бо­лочев за­нял третье мес­то по про­фес­сии «То­карь-уни­вер­сал». В 2008 го­ду Алек­сандр Тка­чев стал по­беди­телем в но­мина­ции «За ра­ци­ональ­ные при­емы и ме­тоды ра­боты». Под ру­ководс­твом мас­те­ра Де­нис Га­га­ев при­нимал учас­тие во Все­рос­сий­ской выс­тавке на­уч­но-тех­ни­чес­ко­го твор­чест­ва мо­лоде­жи (НТТМ) в 2007 го­ду и был наг­ражден дип­ло­мом за про­ект «Тех­но­логия из­го­тов­ле­ния и про­из­водс­тво инс­тру­мен­та для юве­лир­ной про­мыш­леннос­ти». Де­нису вру­чено сви­детель­ство об ус­пешном предс­тав­ле­нии ре­зуль­та­тов на­уч­но-исс­ле­дова­тель­ской и на­уч­но-тех­ни­чес­кой де­ятель­нос­ти на выс­тавке НТТМ-2007.

Эти ус­пе­хи по­ложи­тель­ным об­ра­зом вли­яют на имидж про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния в це­лом и Кол­леджа ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники в част­нос­ти, а так­же убе­дитель­но подт­вер­жда­ют вы­сокий про­фес­си­она­лизм мас­те­ра про­из­водс­твен­но­го обу­чения. Они го­ворят об ус­пешной пе­реда­че мас­терс­тва из рук пре­пода­вате­ля в ру­ки мо­лодых предс­та­вите­лей бу­дуще­го ра­боче­го клас­са сто­лицы.

Вик­тор Ива­нович Го­ма­юнов не толь­ко го­товит ус­пешных уче­ников, но и сам при­нима­ет учас­тие в го­родс­ких кон­курсах про­фес­си­ональ­но­го мас­терс­тва. В кон­курсе «Мос­ковс­кие мас­те­ра-2006» Вик­тор Ива­нович за­нял пер­вое мес­то по про­фес­сии «То­карь-уни­вер­сал». Де­пар­та­мент об­ра­зова­ния го­рода Моск­вы от­ме­тил этот ус­пех мас­те­ра. Его уче­ники зна­ют об этом. Их ува­жение к сво­ему нас­тавни­ку, ес­тест­вен­но, рас­тет. А са­мое глав­ное, что ре­бята хо­тят быть по­хожи­ми на сво­его мас­те­ра, хо­тят быть ус­пешны­ми в изб­ран­ной про­фес­сии. И, без сом­не­ния, добь­ют­ся это­го. Вик­тор Ива­нович и на­учит, и подс­ка­жет, и всег­да при­дет к ним на по­мощь.

И уча­щи­еся, и пре­пода­вате­ли кол­леджа ве­рят в это без­раздель­но. Не зря же Вик­тор Ива­нович Го­ма­юнов яв­ля­ет­ся от­лични­ком про­фес­си­ональ­но-тех­ни­чес­ко­го об­ра­зова­ния и от­ме­чен вы­соким зва­ни­ем «Зас­лу­жен­ный мас­тер про­из­водс­твен­но­го обу­чения Рос­сий­ской Фе­дера­ции».

Ана­толий Алек­се­евич Ка­чурин

Мас­тер про­из­водс­твен­но­го обу­чения

Ро­дил­ся Ана­толий Алек­се­евич в да­лекой де­ревень­ке Ал­фи­мово Смо­ленс­кой об­ласти в 1951 го­ду в прос­той кресть­янс­кой семье. С ран­не­го детс­тва по­нял, что та­кое труд и как не­лег­ко бы­ва­ет в жиз­ни че­лове­ку, ког­да нет у не­го же­лания тру­дить­ся, со­зидать.

В се­вер­ном го­роде Но­риль­ске Ана­толий Алек­се­евич обу­чал­ся в про­фес­си­ональ­но-тех­ни­чес­ком учи­лище, где и при­об­рел мно­гие тру­довые на­выки, за­калил свой ха­рак­тер. Тол­ко­вые, вид­но, у не­го бы­ли учи­теля и то­вари­щи. Это бла­года­ря им ук­ре­пилось у мо­лодо­го че­лове­ка же­лание наб­рать­ся ума-ра­зума и при­об­рести хо­рошую спе­ци­аль­ность. Да и вре­мя бы­ло уди­витель­ное — стра­на за­лечи­вала во­ен­ные ра­ны, восс­та­нав­ли­валось и раз­ви­валось на­род­ное хо­зяй­ство, стро­ились го­рода и за­воды, воз­во­дились но­вые про­мыш­ленные объ­ек­ты. Тру­довой эн­ту­зи­азм мо­лоде­жи бил клю­чом.

Ана­толий Алек­се­евич Ка­чурин пос­ту­па­ет в Мос­ковс­кий ин­дуст­ри­аль­но-пе­даго­гичес­кий тех­ни­кум. В 1973 го­ду ус­пешно за­вер­ша­ет уче­бу и при­об­ре­та­ет важ­ную и весь­ма по­лез­ную спе­ци­аль­ность тех­ни­ка-ме­хани­ка, мас­те­ра про­из­водс­твен­но­го обу­чения. Бо­лее двад­ца­ти лет на­зад он при­шел ра­ботать в ПТУ № 156, ко­торое впос­ледс­твии ста­ло учеб­ным кор­пу­сом Кол­леджа ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники № 27 име­ни Ге­роя Со­ветс­ко­го Со­юза П. М. Вост­ру­хина.

Отец дво­их де­тей Ана­толий Алек­се­евич Ка­чурин и к сво­им уче­никам от­но­сит­ся по-оте­чес­ки. Это вид­но, как го­ворит­ся, не­во­ору­жен­ным гла­зом.

От­личный мас­тер про­из­водс­твен­но­го обу­чения, ру­ково­дитель учеб­ной груп­пы зна­ет о сво­их вос­пи­тан­ни­ках все или поч­ти все. Он зна­ет их ув­ле­чения, силь­ные и сла­бые сто­роны, от­но­шения в семье и в кру­гу дру­зей. Вза­имо­дей­ству­ет с ре­бята­ми так­тично и ду­шев­но. Не счи­та­ясь с лич­ным вре­менем, на­веща­ет их на до­му. Бе­седу­ет с ро­дите­лями. Ре­бята до­веря­ют сво­ему нас­тавни­ку, как толь­ко мож­но до­верять са­мому близ­ко­му че­лове­ку. Этот уди­витель­ный кон­такт по­мога­ет сни­мать воз­ни­ка­ющие проб­ле­мы с по­сеща­емостью и ус­пе­ва­емостью.

Ре­бята из его груп­пы за­нима­ют­ся спор­том, бы­ва­ют в те­ат­раль­ных и кон­церт­ных за­лах Моск­вы, сот­рудни­ча­ют с мо­лодеж­ны­ми дви­жени­ями, с мо­лодеж­ной па­латой Ни­жего­родс­ко­го рай­она сто­лицы. Учеб­ная и внек­ласс­ная жизнь в груп­пе бь­ет клю­чом. А уж ес­ли воз­ни­ка­ют проб­ле­мы, то и они Ана­толию Алек­санд­ро­вичу по пле­чу. Не раз от­во­дил он от сво­их вос­пи­тан­ни­ков бе­ду. Ведь нын­че соб­лазнов для не­ок­репше­го соз­на­ния под­рост­ков не­мало: си­гаре­ты, ал­ко­голь, нар­ко­тики — все это, к ве­лико­му со­жале­нию, дос­тупно. Воз­ни­ка­ющие проб­ле­мы ло­жат­ся на пле­чи пе­даго­гов, про­ходят че­рез серд­ца и ду­ши та­ких бес­по­кой­ных, пре­дан­ных пе­даго­гичес­ко­му тру­ду лю­дей, как А. А. Ка­чурин.

Ана­толий Алек­санд­ро­вич Ка­чурин удос­то­ен зва­ния «От­личник про­фес­си­ональ­но-тех­ни­чес­ко­го об­ра­зова­ния Рос­сий­ской Фе­дера­ции».

Ира­ида Мак­си­мов­на Ко­пыло­ва

Пре­пода­ватель анг­лий­ско­го язы­ка

Ира­ида Мак­си­мов­на Ко­пыло­ва име­ет ред­кий дар де­лать та­лант­ли­во все, за что ни возь­мет­ся: про­водить уро­ки, выс­ту­пать на пе­даго­гичес­ких со­ветах, ру­ково­дить учеб­ной груп­пой, ув­лечь сту­ден­тов и их ро­дите­лей, кол­лег на ин­те­рес­ные де­ла. Но та­лант­ли­выми не рож­да­ют­ся, та­лант­ли­выми ста­новят­ся, бла­года­ря упор­но­му каж­доднев­но­му тру­ду, фун­да­мен­таль­но­му об­ра­зова­нию, прак­ти­чес­ко­му опы­ту.

В 1984 го­ду Ира­ида Мак­си­мов­на ус­пешно окон­чи­ла Туль­ский го­сударс­твен­ный пе­даго­гичес­кий инс­ти­тут по спе­ци­аль­нос­ти «Иност­ран­ный язык». Име­ет бо­лее чем 20-лет­ний пе­даго­гичес­кий стаж.

Обу­чая сту­ден­тов, она обу­ча­ет­ся са­ма. В Мос­ковс­ком инс­ти­туте по­выше­ния ква­лифи­кации она прош­ла пе­репод­го­тов­ку в со­от­ветс­твии с воз­росши­ми сов­ре­мен­ны­ми тре­бова­ни­ями к спе­ци­алис­там со зна­ни­ем иност­ран­ных язы­ков. Сре­ди ее те­мати­чес­ких раз­ра­боток есть та­кая: «Ис­поль­зо­вание ма­тема­тичес­кой сим­во­лики и абб­ре­ви­атур, еди­ниц и сис­тем из­ме­рений в мас­со­во-га­барит­ных ха­рак­те­рис­ти­ках» для сту­ден­тов тех­ни­чес­ких спе­ци­аль­нос­тей.

Она ста­ратель­но вы­пол­ня­ет обя­зан­ности класс­но­го ру­ково­дите­ля, до­водит все де­ла до ло­гичес­ко­го за­вер­ше­ния. Не­од­нократ­но за­нима­ла пер­вые мес­та в смот­ре-кон­курсе на луч­шую сис­те­му вос­пи­татель­ной ра­боты в кол­ледже.

Пе­даго­гичес­кая де­ятель­ность Ира­иды Мак­си­мов­ны Ко­пыло­вой не за­мыка­ет­ся в сте­нах кол­леджа. Она пос­то­ян­ный участ­ник се­мина­ров, круг­лых сто­лов, про­води­мых Учеб­но-ме­тоди­чес­ким цент­ром, участ­ник го­родс­ких кон­курсов. Ста­ла ла­уреатом прес­тижно­го кон­курса «Грант Моск­вы» в об­ласти на­ук и тех­но­логий в сфе­ре об­ра­зова­ния.

Есть еще од­на пла­мен­ная страсть у Ира­иды Мак­си­мов­ны. Вмес­те со сво­ими кол­ле­гами, пре­пода­ющи­ми иност­ран­ный язык, уже в те­чение нес­коль­ких лет она про­водит фес­ти­вали анг­лий­ско­го язы­ка анг­ло-го­воря­щих стран. Это пик вос­пи­тания сту­ден­ческой эли­ты кол­леджа. В каж­дом та­ком празд­ни­ке при­нима­ют учас­тие око­ло ста сту­ден­тов. На ко­пыловс­кий им­пульс отк­ли­ка­ют­ся все — сту­ден­ты учеб­ных групп, участ­ни­ки твор­ческих и спор­тивных кол­лекти­вов до­пол­ни­тель­но­го об­ра­зова­ния, пре­пода­вате­ли ин­форма­ци­он­ных дис­циплин. Сту­ден­ты на анг­лий­ском и русс­ком язы­ках расс­ка­зыва­ют об анг­ло-го­воря­щих стра­нах, их тра­дици­ях, куль­ту­ре, обы­ча­ях, нра­вах, ис­кусс­тве. Иг­ра­ют У. Шекс­пи­ра, чи­та­ют сти­хи, по­ют пес­ни на анг­лий­ском язы­ке. Все это удач­но пе­рек­ли­ка­ет­ся с ви­де­оря­дом и му­зыкаль­ным соп­ро­вож­де­ни­ем, клас­си­чес­ким, тра­дици­он­ным и сов­ре­мен­ным. Ре­бята пог­ру­жа­ют­ся в ду­хов­ный мир анг­ло-го­воря­щих стран. В хо­де та­ких фес­ти­валей раск­ры­ва­ют­ся мно­гие мо­лодеж­ные та­лан­ты, празд­ни­ки бур­лят и фон­та­ниру­ют твор­ческой фан­та­зи­ей как сту­ден­тов, так и пре­пода­вате­лей. Этих празд­ни­ков ждут, к ним тща­тель­но го­товят­ся. Да и анг­лий­ский язык на них ус­ва­ивает­ся с не­обык­но­вен­ной лег­костью.

Фес­ти­вали не толь­ко по­мога­ют ре­бятам раск­рыть свои твор­ческие воз­можнос­ти, но и учат их об­ще­нию на бо­лее вы­соком, ком­пе­тент­ном, ин­телли­гент­ном уров­не. Идет фор­ми­рова­ние лич­ности сов­ре­мен­но­го мо­лодо­го че­лове­ка.

Вот так весь­ма ре­зуль­та­тив­но, твор­чески, ори­гиналь­но под­хо­дит к пре­пода­ванию анг­лий­ско­го язы­ка в тех­ни­чес­ком кол­ледже, до­бива­ясь вы­соких про­фес­си­ональ­ных ре­зуль­та­тов, И. М. Ко­пыло­ва.

Ира­ида Мак­си­мов­на Ко­пыло­ва удос­то­ена зна­ка «По­чет­ный ра­бот­ник сред­не­го про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния».

Тать­яна Ле­они­дов­на Кор­шу­нова

Пре­пода­ватель русс­кой сло­вес­ности

Русс­кая сло­вес­ность в кол­ледже, где учат тех­ни­чес­ким спе­ци­аль­нос­тям, — лю­бимый пред­мет. Та­кое ут­верж­де­ние мо­жет по­казать­ся неп­равдо­подоб­ным, ес­ли не иметь предс­тав­ле­ния о пе­даго­гичес­кой прак­ти­ке Тать­яны Ле­они­дов­ны Кор­шу­новой. Вот уж пе­дагог от Бо­га, вот уж кто зас­лу­жен­но зас­лу­жен­ный, так это она. При­ходят к ней учить­ся под­рост­ки из эко­номи­чес­ких, тех­ни­чес­ких от­де­лений, ко­торые чи­та­ют ху­дожест­вен­ную ли­тера­туру кое-как или вов­се не чи­та­ют, а ухо­дят зна­тока­ми русс­кой сло­вес­ности. Ока­зыва­ет­ся? мо­жет быть и та­кое.

Тать­яна Ле­они­дов­на в юнос­ти ра­бота­ла пи­онер­во­жатой. Ус­пешно окон­чи­ла Мос­ковс­кий об­ласт­ной пе­даго­гичес­кий инс­ти­тут име­ни Н. К. Крупс­кой. Бы­ла сек­ре­тарем Вол­гоградс­ко­го рай­он­но­го ко­мите­та ком­со­мола.

Но лю­бовь к русс­кой сло­вес­ности взя­ла свое. Тать­яна Ле­они­дов­на не ста­ла ни круп­ным мо­лодеж­ным ли­дером, ни пар­тий­ным функ­ци­оне­ром. С 1984 го­да и по сей день она слу­жит в кол­ледже ве­лико­му русс­ко­му сло­ву. Слу­жит пре­дан­но, слу­жит ус­пешно.

При­дя в кол­ледж, она ор­га­низо­вала сту­ден­ческую те­ат­раль­ную сту­дию и до­воль­но убе­дитель­но осу­щест­ви­ла пос­та­нов­ку спек­таклей «Ук­ро­щение строп­ти­вой», «Мно­го шу­ма из ни­чего», «Про Фе­дота-стрель­ца…». Од­на за дру­гой воп­ло­щались на сце­не кол­леджа му­зыкаль­но-ли­тера­тур­ные ком­по­зиции по про­из­ве­дени­ям оте­чест­вен­ных по­этов и пи­сате­лей. Яр­кое че­лове­чес­кое оба­яние, тем­пе­рамент и глу­бокое зна­ние русс­кой по­эзии и про­зы, жи­вой пе­даго­гичес­кий наст­рой прев­ра­щали сту­ден­тов в твор­ческих еди­номыш­ленни­ков пре­пода­вате­ля. По­рой сту­ден­ты са­ми про­сились на сце­ну. В ли­тера­тур­ной гос­ти­ной Тать­яны Ле­они­дов­ны сту­ден­ты чи­та­ют А. Бло­ка, С. Есе­нина, А. Ах­ма­тову, М. Цве­та­еву, Б. Пас­терна­ка, А. Пуш­ки­на…

Все это инс­це­ниру­ет­ся, зву­чит сов­ре­мен­ная му­зыка, чте­цы яв­ля­ют­ся зри­телям в де­талях кос­тю­мов той да­лекой по­ры, ког­да ав­то­ры соз­да­вали свои ше­дев­ры, уме­ло по­да­ет­ся би­ог­ра­фичес­кий ма­тери­ал, сох­ра­нив­ши­еся ки­нома­тери­алы, зву­ковые за­писи… Сту­ден­ты лю­бят, не­нави­дят, меч­та­ют, страж­дут вмес­те с та­лант­ли­выми ав­то­рами и их ге­ро­ями. Это нас­то­ящий ли­тера­тур­ный те­атр, и пра­вит бал здесь вы­сокое русс­кое сло­во, вы­сокая русс­кая речь. Ког­да-то роб­кие мо­лодые лю­ди, при­кос­нувшись серд­цем и ра­зумом к ли­тера­тур­ным ше­дев­рам, прев­ра­ща­ют­ся в сту­ден­ческую эли­ту (в вы­соком тра­дици­он­ном смыс­ле это­го сло­ва). А за всем этим сто­ит твор­ческая лич­ность, нес­по­кой­ная ду­ша Тать­яны Ле­они­дов­ны Кор­шу­новой.

Пре­пода­вате­ли русс­кой сло­вес­ности учеб­ных кор­пу­сов кол­леджа, школ юго-вос­точно­го ад­ми­нист­ра­тив­но­го ок­ру­га сто­лицы, кол­леджей Де­пар­та­мен­та об­ра­зова­ния го­рода Моск­вы зна­ют до­рогу к Тать­яне Ле­они­дов­не, с охо­той по­сеща­ют ее отк­ры­тые уро­ки, «Не­дели русс­ко­го язы­ка», ли­тера­тур­но-му­зыкаль­ные пос­та­нов­ки… Она щед­ро де­лит­ся сво­им бо­гатым опы­том вос­пи­тания ра­боче­го клас­са сто­лицы. Од­на из ее ста­тей од­ним сво­им наз­ва­ни­ем чет­ко вы­ража­ет пе­даго­гичес­кое и ху­дожест­вен­ное кре­до Тать­яны Ле­они­дов­ны — «Вос­пи­тывать ин­телли­ген­тов». Имен­но та­ким ей ви­дит­ся ра­бочий класс сто­лицы: про­фес­си­ональ­ным, ком­пе­тент­ным, ин­телли­гент­ным. Ее вы­пуск­ни­ки та­кими и ста­новят­ся. Т. Л. Кор­шу­нова зна­ет, как это­го до­бить­ся.

Тать­яна Ле­они­дов­на — счаст­ли­вый че­ловек. Спус­тя го­ды, ее бла­годар­ные уче­ники при­ходят к сво­ей лю­бимой учи­тель­ни­це. Они расс­ка­зыва­ют о сво­их ус­пе­хах, вспо­мина­ют уро­ки ли­тера­туры, пер­вые ша­ги на сце­не, пер­вые сти­хи у мик­ро­фона, пер­вые ап­ло­дис­менты, гра­моты и дип­ло­мы, по­лучен­ные на твор­ческих кон­курсах Де­пар­та­мен­та об­ра­зова­ния.

Ка­кой Тать­яна Ле­они­дов­на класс­ный ру­ково­дитель, ка­кой она пред­се­датель цик­ло­вой ко­мис­сии? по­яс­нять не сто­ит. Сво­ей ра­ботой она подт­вер­жда­ет из­вест­ную ак­си­ому: «Че­ловек, та­лант­ли­вый в сво­ей про­фес­сии, та­лант­лив во всем».

Ког­да зву­чат из­вест­ные сти­хи А. Ах­ма­товой:

Не страш­но под пу­лями мерт­вы­ми лечь,

Не страш­но ос­тать­ся без кро­ва, —

И мы сох­ра­ним те­бя, русс­кая речь,

Ве­ликое русс­кое сло­во.

Сво­бод­ным и чис­тым те­бя про­несем,

И вну­кам да­дим, и от пле­на спа­сем

На­веки!

— по­чему-то ду­ма­ет­ся, что кро­ме все­го про­чего это име­ет не­пос­редс­твен­ное от­но­шение к та­ким це­ните­лям и хра­ните­лям русс­ко­го сло­ва, ка­ким по приз­ва­нию яв­ля­ет­ся пре­пода­ватель русс­кой сло­вес­ности Кол­леджа ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники № 27 Тать­яна Ле­они­дов­на Кор­шу­нова, по­чет­ный ра­бот­ник сред­не­го про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния, зас­лу­жен­ный учи­тель Рос­сий­ской Фе­дера­ции.

Та­мара Дмит­ри­ев­на Куз­не­цова

Пре­пода­ватель спе­ци­аль­ных дис­циплин

Мас­тер! Что в этом че­лове­ке прив­ле­ка­ет нас се­год­ня? Че­му учит его опыт? Мно­гому, ко­неч­но, но преж­де все­го — пре­дан­ности, твор­ческо­му от­но­шению к де­лу. Имен­но та­кой че­ловек Та­мара Дмит­ри­ев­на Куз­не­цова, пол­ная не­уга­симой энер­гии, не ищу­щая лег­ких пу­тей.

Та­мара Дмит­ри­ев­на ро­дилась в 1939 го­ду в Ар­хангель­ске. При­еха­ла в сто­лицу ра­ботать на Мос­ковс­ком неф­те­пере­раба­тыва­ющем за­воде. Ста­ла од­ной из пер­вых вы­пуск­ниц отк­рыв­ше­гося тог­да при за­воде тех­ни­чес­ко­го учи­лища № 94. По­рабо­тала нес­коль­ко лет опе­рато­ром по­лип­ро­пиле­на — так на­зыва­лась ее спе­ци­аль­ность.

С 1970 по 2005 год пре­пода­вала спец­дисцип­ли­ны по про­фес­сии «Опе­ратор неф­те­пере­работ­ки». Как один день про­лете­ли эти 35 лет! Трид­цать пять лет — это вре­мя твор­ческих по­ис­ков, раз­ду­мий, со­вер­шенс­тво­вания учеб­но­го про­цес­са. Та­мара Дмит­ри­ев­на от при­роды на­деле­на вы­да­ющи­мися ор­га­низа­торс­ки­ми спо­соб­ностя­ми, силь­ным ха­рак­те­ром и бла­город­ным серд­цем, вы­соки­ми че­лове­чес­ки­ми по­рыва­ми ду­ши.

Од­но вре­мя она ус­пешно возг­лав­ля­ла учеб­но-про­из­водс­твен­ную ра­боту в кол­ледже и де­лала это та­лант­ли­во, с пол­ной от­да­чей зна­ний, сил и опы­та. А ина­че она не уме­ет. Та­кой уж по­роды че­ловек.

Та­мара Дмит­ри­ев­на — нас­тавник мо­лодых. И ка­кой нас­тавник?! Та­ких, как она, еще по­ис­кать на­до. Имен­но бла­года­ря пре­емс­твен­ности не пре­рыва­ет­ся эс­та­фета по­коле­ний пе­даго­гичес­ких ра­бот­ни­ков: пять ее вы­пуск­ни­ков мно­гие го­ды ра­бота­ли пре­пода­вате­лями и мас­те­рами про­из­водс­твен­но­го обу­чения в кол­ледже.

На Мос­ковс­ком неф­те­пере­раба­тыва­ющем за­воде мно­гие вспо­мина­ют Та­мара Дмит­ри­ев­ну с иск­рен­ней бла­годар­ностью, с ве­ликой че­лове­чес­кой приз­на­тель­ностью. И ведь есть за что. Она вос­пи­тала две мно­гочис­ленные тру­довые ди­нас­тии — Си­зовых и Куз­не­цовых. А ее уче­ник Юрий Ло­сев, нап­ри­мер, стал на­чаль­ни­ком ус­та­нов­ки ка­тали­тичес­ко­го ри­фор­минга, Олег Бо­рисов — на­чаль­ник ус­та­нов­ки гид­ро­очист­ки, Юрий Ка­ран­де­ев — ме­ханик этой ус­та­нов­ки. А сколь­ко опе­рато­ров она вос­пи­тала! Схо­ду не пе­речесть. Мож­но ска­зать без пре­уве­личе­ний: зна­читель­ная часть кад­ро­вого зо­лото­го фон­да Мос­ковс­ко­го неф­те­пере­раба­тыва­юще­го за­вода вос­пи­тана Та­марой Дмит­ри­ев­ной Куз­не­цовой.

Де­ятель­ность Т. Д. Куз­не­цовой в кол­ледже нас­толь­ко мно­гог­ранна, что при­ходит­ся толь­ко удив­лять­ся, как мо­жет че­ловек так твор­чески, пло­дот­ворно ра­ботать над са­мыми раз­ны­ми проб­ле­мами. Она при­нима­ла ак­тивное учас­тие в раз­ра­бот­ке ра­бочих пла­нов и прог­рамм по под­го­тав­ли­ва­емым про­фес­си­ям. Чет­ко пла­ниро­вала и ор­га­низо­выва­ла ра­боту мас­те­ров про­из­водс­твен­но­го обу­чения, ока­зыва­ла им не­об­хо­димую ме­тоди­чес­кую и прак­ти­чес­кую по­мощь. И эта ее де­ятель­ность спо­собс­тво­вала вы­соко­му уров­ню под­го­тов­ки ква­лифи­циро­ван­ных ра­бочих кад­ров. При­чем в преж­ние го­ды эта ра­бота вы­пол­ня­лась без компь­юте­ров. Па­мять у Та­мары Дмит­ри­ев­ны от­личная, и она ус­пешно уп­равля­лась со сво­ими обя­зан­ностя­ми.

Ши­рок круг не толь­ко ее про­фес­си­ональ­ных ин­те­ресов Она лю­боз­на­тель­ный кни­гочей, ин­те­рес­ный со­бесед­ник. И прос­то жиз­не­люби­вый че­ловек. Вот и вну­ки ее уже учат­ся в прес­тижных ву­зах Моск­вы. Про­дол­жа­ет­ся куз­не­цовс­кая стать, куз­не­цовс­кая по­рода.

Ав­то­ритет и ува­жение, ко­торы­ми поль­зу­ет­ся Та­мара Дмит­ри­ев­на Куз­не­цова, ве­теран пе­даго­гичес­ко­го тру­да, от­личник про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния Рос­сий­ской Фе­дера­ции, в кол­лекти­ве кол­леджа, очень вы­соки. Это ав­то­ритет про­фес­си­она­ла, твор­чески ода­рен­ной лич­ности, глав­ное де­ло ко­торой — нес­ти лю­дям ра­дость зна­ний, что поз­во­ля­ет жить ин­те­рес­нее, не ос­та­нав­ли­ва­ясь на дос­тигну­том. Та­кое от­но­шение к де­лу, ува­жение и объ­ек­тивность в оцен­ке де­ятель­нос­ти под­чи­нен­ных спо­собс­тву­ют соз­да­нию ком­форт­но­го мик­рокли­мата в кол­лекти­ве кол­лег и обу­ча­ющих­ся, при­вива­ют лю­бовь мо­лоде­жи к изб­ран­ной про­фес­сии и вос­пи­тыва­ют дос­той­ных граж­дан на­шей стра­ны.

Га­лина Ге­ор­ги­ев­на Лах­тю­хова

Пре­пода­ватель ма­тема­тики

Га­лина Ге­ор­ги­ев­на Лах­тю­хова — клас­си­чес­кий предс­та­витель тра­дици­он­но­го кон­серва­тив­но­го (от ла­тинс­ко­го conservo — ох­ра­няю, сох­ра­няю) ме­тода пре­пода­вания точ­ных на­ук. Но ка­ким прив­ле­катель­ным ста­новит­ся этот ме­тод, ког­да она его ис­поль­зу­ет в ежед­невной пре­пода­ватель­ской ра­боте в кол­ледже.

Ма­тема­тика — кра­еуголь­ный ка­мень в обу­чении тех­ни­чес­ким дис­ципли­нам. Так по­нима­ет пред­назна­чение сво­его пред­ме­та Га­лина Ге­ор­ги­ев­на. И в сво­ей сис­те­ме пре­пода­вания до­бива­ет­ся то­го, что­бы ее сту­ден­ты от­но­сились к ма­тема­тике имен­но с этой по­зиции. Ей это уда­ет­ся в си­лу люб­ви к сво­ему пред­ме­ту, в си­лу по­нима­ния сво­его прос­ве­щен­ческо­го пред­назна­чения. О та­ких лю­дях го­ворят: «Они не ра­бота­ют, они слу­жат». Га­лина Ге­ор­ги­ев­на слу­жит ее вы­сочест­ву ма­тема­тике, сво­ему кол­леджу, а са­мое глав­ное — она слу­жит прос­ве­щению юно­шест­ва. И дос­ти­га­ет в этом зна­читель­ных ус­пе­хов.

Га­лина Ге­ор­ги­ев­на Лах­тю­хова уде­ля­ет боль­шое вни­мание са­мо­об­ра­зова­нию и изу­чению спе­ци­аль­ной и ме­тоди­чес­кой ли­тера­туры. Ее за­нятия хо­рошо про­дума­ны и ор­га­низо­ваны. Ма­тери­ал да­ет­ся в стро­гой ло­гичес­кой пос­ле­дова­тель­нос­ти, на вы­соком на­уч­ном уров­не, до­ход­чи­во и эмо­ци­ональ­но.

Вы­пол­ненные ею ме­тоди­чес­кие раз­ра­бот­ки от­ли­ча­ют вы­сокое ка­чест­во, не­ор­ди­нар­ность и прак­ти­чес­кая зна­чимость. Они бы­ли опуб­ли­кова­ны в НИ­ИР­ПО в 2006 и в 2008 го­ду. По ре­зуль­та­там еди­ных го­сударс­твен­ных эк­за­менов, бла­года­ря нас­той­чи­вос­ти и тре­бова­тель­нос­ти пре­пода­вате­ля, сту­ден­ты еже­год­но де­монс­три­ру­ют вы­сокий уро­вень обу­чен­ности и ус­пешнос­ти.

Еже­год­но Г. Г. Лах­тю­хова при­нима­ет учас­тие в раз­личных ме­роп­ри­ятиях на го­родс­ком уров­не. В 2001 го­ду сту­дент­ка, под­го­тов­ленная ею к олим­пи­аде по ма­тема­тике, за­няла 2-е мес­то. В 2002 го­ду Га­лина Ге­ор­ги­ев­на ре­цен­зи­рова­ла при­мер­ные прог­раммы по сво­ему пред­ме­ту для спе­ци­аль­нос­тей сред­не­го про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния. Че­рез год ста­ла по­беди­телем смот­ра-кон­курса ка­бине­тов в но­мина­ции «Ис­поль­зо­вание но­вых тех­но­логий». В 2004 го­ду при­нима­ла учас­тие в ра­боте Учеб­но-ме­тоди­чес­ко­го цент­ра Де­пар­та­мен­та об­ра­зова­ния го­рода Моск­вы по сос­тавле­нию за­даний ито­говой ат­теста­ции сту­ден­тов по ма­тема­тике для сред­не­го про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния, а в 2005 го­ду ее ра­бота по те­ме «При­мене­ние про­из­водной в эко­номи­чес­ких рас­че­тах» бы­ла предс­тав­ле­на на се­мина­ре, про­води­мом цент­ром. В 2008 и 2009 го­ду сту­ден­ты под ру­ководс­твом Г. Г. Лах­тю­ховой за­няли 2-е и 3-е мес­та в кон­курсе «Ма­тема­тика в мо­ей про­фес­сии».

На­кану­не все­народ­но­го празд­ни­ка 65-ле­тия По­беды Га­лина Ге­ор­ги­ев­на, как и по­ложе­но пре­пода­вате­лю-пред­метни­ку с ак­тивной граж­данс­кой по­зици­ей, под­го­тови­ла и про­вела класс­ный час по те­ме «Ма­тема­тики в Ве­ликой Оте­чест­вен­ной вой­не».

За свою твор­ческую и ре­зуль­та­тив­ную пе­даго­гичес­кую де­ятель­ность Га­лина Ге­ор­ги­ев­на Лах­тю­хова от­ме­чена го­сударс­твен­ны­ми и от­расле­выми наг­ра­дами, удос­то­ена зва­ния «По­чет­ный ра­бот­ник сред­не­го про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния Рос­сий­ской Фе­дера­ции», она ла­уреат кон­курса «Грант Моск­вы» в об­ласти на­ук и тех­но­логий в сфе­ре об­ра­зова­ния.

Ири­на Ла­зарев­на Липс­кая

Пре­пода­ватель спе­ци­аль­ных дис­циплин по неф­те­пере­работ­ке и эко­логии,

За­веду­ющая от­де­лени­ем

Ми­нув­шей вес­ной Мос­ковс­кий неф­те­пере­раба­тыва­ющий за­вод от­ме­чал 72-ю го­дов­щи­ну со дня ос­но­вания. В статье за­водс­кой га­зеты, вы­пущен­ной к этой да­те, ин­же­нер­но-тех­ни­чес­кие ра­бот­ни­ки бла­года­рят пре­пода­вате­лей кол­леджа за про­фес­си­ональ­ную под­го­тов­ку по спе­ци­аль­нос­тям неф­те­пере­работ­ки и эко­логии. В их чис­ле Ири­на Ла­зарев­на Липс­кая.

Она ус­пешно окон­чи­ла из­вест­ный в Рос­сии и за ее пре­дела­ми Мос­ковс­кий инс­ти­тут неф­те­газо­вой про­мыш­леннос­ти име­ни И. М. Губ­ки­на по спе­ци­аль­нос­ти «Тех­но­логия ос­новно­го ор­га­ничес­ко­го и неф­те­хими­чес­ко­го син­те­за» и приш­ла ра­ботать в кол­ледж. По­нача­лу ей ка­залось, что приш­ла не­надол­го, но от доб­ра не ищут. Кол­лектив ей пон­ра­вил­ся, и она кол­лекти­ву то­же. И вот уже бо­лее трид­ца­ти лет Ири­на Ла­зарев­на пре­пода­ет спец­дисцип­ли­ны по неф­те­пере­работ­ке.

За эти го­ды ее лю­бимым пред­ме­том, ее вто­рой спе­ци­аль­ностью ста­ла эко­логия. Имен­но ей она пос­вя­ща­ет се­бя. По­это­му впол­не ес­тест­вен­но, что И. Л. Липс­кая за­веду­ет от­де­лени­ем и ве­дет спе­ци­аль­ность «Ох­ра­на ок­ру­жа­ющей сре­ды и здо­ровье че­лове­ка». За та­кую проб­ле­му обыч­но бе­рут­ся лю­ди, об­ла­да­ющие вы­соки­ми граж­данс­ки­ми чувс­тва­ми и глу­боки­ми зна­ни­ями. Эти лю­ди об­щест­вен­но и про­фес­си­ональ­но ак­тивны. Они — ис­тинные пат­ри­оты пла­неты Зем­ля. Ра­де­ют не толь­ко за здо­ровье че­лове­ка, но и за здо­ровье на­шего об­ще­го зем­но­го до­ма. К ка­тего­рии имен­но та­ких лю­дей от­но­сит­ся Ири­на Ла­зарев­на. Они в со­зида­тель­ной ра­боте, в раз­ви­тии, в дви­жении, в пос­то­ян­ном сра­жении за наш об­щий дом, за здо­рово­го че­лове­ка на здо­ровой зем­ле.

Ири­на Ла­зарев­на — ком­пе­тент­ный и скру­пулез­ный раз­ра­бот­чик ав­торс­ких прог­рамм по дис­ципли­нам «Ок­ру­жа­ющая сре­да и здо­ровье че­лове­ка», «Ин­же­нер­ная эко­логия», «Хра­нение, ути­лиза­ция и пе­рера­бот­ка вто­рич­ных ма­тери­аль­ных ре­сур­сов». В те­чение дли­тель­но­го вре­мени она выс­ту­па­ет в ка­чест­ве ре­цен­зента учеб­ных по­собий, го­товя­щих­ся к пе­чати ува­жа­емым в на­уч­ном ми­ре из­да­тель­ством «Ака­демия».

Ири­на Ла­зарев­на Липс­кая ак­тивно ра­бота­ет и как пред­се­датель пред­метной ко­мис­сии по хи­мии и эко­логии. Осо­бое вни­мание она уде­ля­ет фор­ми­рова­нию эко­логи­чес­ко­го соз­на­ния обу­ча­ющих­ся, про­водя пред­метные не­дели, кон­курсы, кон­фе­рен­ции, отк­ры­тые уро­ки. Ири­на Ла­зарев­на ока­зыва­ет серь­ез­ную ме­тоди­чес­кую по­мощь пре­пода­вате­лям цик­ло­вой ко­мис­сии. Опыт ее ра­боты не­од­нократ­но обоб­щался на ме­тоди­чес­ких и пе­даго­гичес­ких со­ветах кол­леджа и за его пре­дела­ми.

В сво­ей де­ятель­нос­ти Ири­на Ла­зарев­на Липс­кая ис­поль­зу­ет ак­тивные фор­мы обу­чения, иг­ро­вые и про­ект­ные тех­но­логии, что поз­во­ля­ет до­бивать­ся вы­соко­го ка­чест­ва зна­ний сту­ден­тов. Она мо­тиви­ру­ет ре­бят к учас­тию в на­уч­но-прак­ти­чес­ких кон­фе­рен­ци­ях рай­он­но­го, го­родс­ко­го и все­рос­сий­ско­го уров­ней. Го­товит из них бой­цов за эко­логию, за чис­тый воз­дух и во­ду, за чис­тую ок­ру­жа­ющую сре­ду оби­тания че­лове­ка. А пос­коль­ку Ири­на Ла­зарев­на де­ла­ет это вы­сокоп­ро­фес­си­ональ­но, то и ре­зуль­та­ты не за­мед­ли­ли ска­зать­ся — по ито­гам учас­тия во все­рос­сий­ских сту­ден­ческих на­уч­но-прак­ти­чес­ких кон­фе­рен­ци­ях «Гло­баль­ные проб­ле­мы вза­имо­дей­ствия че­лове­ка и ок­ру­жа­ющей сре­ды» ее сту­ден­ты ста­ли ла­уреата­ми в 2008 и в 2009 го­ду.

Ири­не Ла­зарев­не Липс­кой прис­во­ено зва­ние «По­чет­ный ра­бот­ник на­чаль­но­го про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния».

Га­лина Ев­гень­ев­на Ми­рош­ни­кова

Пре­пода­ватель пра­ва,

Спе­ци­алист му­зея

Трид­цать лет ус­пешно тру­дит­ся в прос­ве­щении Га­лина Ев­гень­ев­на Ми­рош­ни­кова. В 1972 го­ду она окон­чи­ла За­рай­ское пе­даго­гичес­кое учи­лище в Мос­ковс­кой об­ласти. Мно­го лет пре­пода­вала ис­то­рию. А в 1992 го­ду ус­пешно за­вер­ши­ла обу­чение в Са­ратовс­ком юри­дичес­ком инс­ти­туте име­ни Д. И. Курс­ко­го по спе­ци­аль­нос­ти «Пра­вове­дение».

С та­ким об­ра­зова­тель­ным и прак­ти­чес­ким ба­гажом Га­лина Ев­гень­ев­на приш­ла в 2002 го­ду в Кол­ледж ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники № 27.

Ха­рак­тер у Га­лины Ев­гень­ев­ны чу­дес­ный, с людь­ми она ла­дит, по­это­му в кол­лектив вош­ла без проб­лем и за­няла свое пе­даго­гичес­кое мес­то — ста­ла пре­пода­вать пра­вовые дис­ципли­ны. И здесь у нее не бы­ло проб­лем, так как опыт учи­тель­ский у нее боль­шой, зна­ния фун­да­мен­таль­ные, и подк­реп­ля­ла она их пос­то­ян­но. По­выша­ла ква­лифи­кацию, ос­во­ила компь­ютер, ра­бота­ла с на­уч­ной ли­тера­турой, не ос­тавля­ла без вни­мания спе­ци­аль­ные и пе­ри­оди­чес­кие из­да­ния.

В свя­зи с ре­фор­ма­ми, про­ис­шедши­ми в стра­не в 1990-х го­дах, ин­те­рес к пра­ву у мо­лоде­жи зна­читель­но по­высил­ся. И сту­ден­ты кол­леджа чер­па­ли и про­дол­жа­ют чер­пать юри­дичес­кие зна­ния у ком­пе­тент­но­го, не отс­та­юще­го от жиз­ни пре­пода­вате­ля. Вы­пуск­ни­ки Га­лины Ев­гень­ев­ны тру­довой до­говор уме­ют сос­та­вить при пос­тупле­нии на ра­боту, пра­ва свои и обя­зан­ности чет­ко зна­ют, во мно­гих жиз­ненных, про­из­водс­твен­ных, граж­данс­ких си­ту­ациях раз­би­ра­ют­ся с при­мене­ни­ем за­конов. Все бла­года­ря Га­лине Ев­гень­ев­не.

В 2008 го­ду ру­ководс­тво кол­леджа на­чало ре­конс­трук­цию Му­зея бо­евой и тру­довой сла­вы Глав­но­го учеб­но­го кор­пу­са. Ка­питаль­ный сов­ре­мен­ный ре­монт по­меще­ния, ус­та­нов­ка но­вей­ше­го му­зей­но­го обо­рудо­вания прош­ли ус­пешно. А долж­ность спе­ци­алис­та му­зея бы­ла пред­ло­жена Га­лине Ев­гень­ев­не. С ка­кой же ра­достью она взя­лась за эту ра­боту! В ко­рот­кое вре­мя был сис­те­мати­зиро­ван на­копив­ший­ся экс­по­зици­он­ный ма­тери­ал, вос­по­мина­ния ве­тера­нов Ве­ликой Оте­чест­вен­ной вой­ны, пре­пода­вав­ших в кол­ледже раз­личные дис­ципли­ны.

К этой ра­боте подк­лю­чилась учеб­ная груп­па, возг­лав­ля­емая Га­линой Ев­гень­ев­ной. А класс­ный ру­ково­дитель Га­лина Ев­гень­ев­на, вы­ража­ясь на мо­лодеж­ном слен­ге, класс­ный! Ра­бота спо­рилась. Тру­дились, не счи­та­ясь со вре­менем. Отк­ры­тие му­зея сос­то­ялось ко Дню По­беды в 2009 го­ду. Оно бы­ло празд­нич­ным вдвой­не. Та­кого му­зея в об­ра­зова­тель­ных уч­режде­ни­ях, на­ходя­щих­ся на тер­ри­тории рай­она «Ря­занс­кий» Юго-Вос­точно­го ок­ру­га Моск­вы, нет. Ве­тера­ны пе­даго­гичес­ко­го тру­да кол­леджа да­ли вы­сокую оцен­ку про­делан­ной ра­боте. Все учеб­ные груп­пы в те­чение ме­сяца по­сети­ли об­новлен­ный му­зей, ко­торый сра­зу стал по-нас­то­яще­му дей­ству­ющим. Он вновь прев­ра­тил­ся в Центр во­ен­но-пат­ри­оти­чес­ко­го вос­пи­тания мо­лоде­жи и од­новре­мен­но в сво­еоб­разный куль­тур­но-эс­те­тичес­кий центр.

В сен­тябре 2010 го­да Де­пар­та­мент об­ра­зова­ния го­рода Моск­вы про­вел смотр-кон­курс му­зе­ев, ра­бота­ющих в кол­леджах сто­лицы, при­уро­чен­ный к 65-ле­тию По­беды в Ве­ликой Оте­чест­вен­ной вой­не. Пер­вое мес­то сре­ди уч­режде­ний про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния как вновь отк­ры­тый за­нял Му­зей бо­евой и тру­довой сла­вы Кол­леджа ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники № 27 име­ни П. М. Вост­ру­хина.

Сво­им му­зе­ем пе­даго­гичес­кий кол­лектив и сту­ден­ты кол­леджа спра­вед­ли­во гор­дятся, они иск­рен­нее ра­ды его отк­ры­тию и тем ме­роп­ри­ятиям, ко­торые здесь про­ходят. И эту ра­дость им по­дари­ла прек­расный пе­дагог, от­личник на­род­но­го прос­ве­щения Рос­сий­ской Фе­дера­ции, че­ловек с вы­соким граж­данс­ким соз­на­ни­ем, пат­ри­от, эн­ту­зи­аст сво­его де­ла Га­лина Ев­гень­ев­на Ми­рош­ни­кова.

Ген­на­дий Ни­кола­евич Ни­конов

Мас­тер про­из­водс­твен­но­го обу­чения

Есть лю­ди, оба­яние ко­торых идет впе­реди них, об­го­ня­ет и вмес­те с тем по­мога­ет им ре­шать мно­гие жиз­ненные проб­ле­мы.

К та­ким лю­дям от­но­сит­ся Ген­на­дий Ни­кола­евич Ни­конов — мас­тер про­из­водс­твен­но­го обу­чения Кол­леджа ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники № 27 име­ни Ге­роя Со­ветс­ко­го Со­юза П. М. Вост­ру­хина.

У Г. Н. Ни­коно­ва боль­шой ра­бочий опыт, оте­чест­вен­ный и за­рубеж­ный. Да-да! За­рубеж­ный! Это не ого­вор­ка. Он в бы­лые вре­мена по­могал дру­жест­вен­ной нам Рес­публи­ке Га­на рас­тить ра­бочие кад­ры. И те­перь в да­лекой аф­ри­канс­кой стра­не тру­дят­ся ра­бочие, про­яв­ляя при этом ни­коновс­кую сме­кал­ку, ни­коновс­кую за­кал­ку, ни­коновс­кий ха­рак­тер. Вот та­кой по­лучил­ся ин­терна­ци­она­лизм.

Ген­на­дий Ни­кола­евич ро­дил­ся в до­во­ен­ную по­ру. С ран­них лет уз­нал, по­чем, как го­ворит­ся, фунт ли­ха. Его судь­ба схо­жа с судь­ба­ми мно­гих на­ших со­оте­чест­вен­ни­ков той неп­ростой по­ры. Окон­чил се­милет­ку, ре­мес­ленное учи­лище, тех­ни­кум, по­шел ра­ботать.

Стрем­ле­ние к зна­ни­ям пе­реси­лило все по­воро­ты судь­бы. И в 1962 го­ду Ген­на­дий Ни­кола­евич окон­чил Мос­ковс­кий об­ласт­ной пе­даго­гичес­кий инс­ти­тут име­ни Н. К. Крупс­кой, став пре­пода­вате­лем об­ще­тех­ни­чес­ких дис­циплин и тру­да. Этой сво­ей спе­ци­аль­нос­ти он ос­тался ве­рен до се­год­няшне­го дня.

В ра­боте Ген­на­дий Ни­кола­евич одер­жим. Да­леко не каж­дый ра­бочий че­ловек мо­жет предъ­явить та­кой до­кумент, как «Пос­то­ян­ный по­чет­ный про­пуск» на предп­ри­ятие. А Ген­на­дий Ни­кола­евич да­же спус­тя мно­го лет пос­ле пе­рехо­да на дру­гое про­из­водс­тво по это­му про­пус­ку мог сво­бод­но про­ходить на тер­ри­торию Мос­ковс­ко­го за­вода «Комп­рес­сор». По тру­ду, как го­ворит­ся, и честь.

В да­лекие пос­ле­во­ен­ные го­ды Ген­на­дия Ни­кола­еви­ча, как по­ет­ся в из­вест­ной пес­не, вы­вела в лю­ди за­водс­кая про­ход­ная. А он за поч­ти по­луве­ковую свою пре­пода­ватель­скую де­ятель­ность в сис­те­ме про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния сто­лицы вы­вел в лю­ди ты­сячи мо­лодых ра­бочих.

Пес­ню эту, про за­водс­кую про­ход­ную, на­пева­ет Ген­на­дий Ни­кола­евич в сво­бод­ные ми­нуты. А не так дав­но он ис­полнил ее в ду­эте со сво­им кол­ле­гой Г. И. Ер­мо­лен­ко в зак­лю­читель­ном кон­церте тра­дици­он­но­го фес­ти­валя кол­леджа «Звез­ды КА­иРа»:

Я не хо­чу судь­бу иную,

Мне ни на что не про­менять

Ту за­водс­кую про­ход­ную,

Что в лю­ди вы­вела ме­ня.

Сво­ему лю­бимо­му мас­те­ру за пес­ню, за уче­бу, за ра­бочую на­уку мо­лодые лю­ди ап­ло­диро­вали стоя.

Фо­тог­ра­фу, ко­торо­му по­ручи­ли снять Г. Н. Ни­коно­ва, уда­лось ух­ва­тить ин­те­рес­ный мо­мент. Об­ра­тите вни­мание, с ка­ким ин­те­ресом всмат­ри­ва­ют­ся обу­ча­ющиеся в лов­кие, про­фес­си­ональ­ные дей­ствия сво­его нас­тавни­ка. На этом сним­ке от­ра­жено мно­гое: и опыт мас­те­ра про­из­водс­твен­но­го обу­чения, и ра­бочий ха­рак­тер, и ува­жение к учи­телю его вос­пи­тан­ни­ков. Эта фо­тог­ра­фия — сво­еоб­разный срез учеб­но-вос­пи­татель­но­го про­цес­са, в ре­зуль­та­те ко­торо­го фор­ми­ру­ют­ся ра­бочие кад­ры на­шей сто­лицы. И фор­ми­ру­ет их ис­тинный пе­дагог, ра­бочий че­ловек, класс­ный мас­тер, от­личник про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния Ген­на­дий Ни­кола­евич Ни­конов.

Люд­ми­ла Ми­хай­лов­на Про­нина

Пре­пода­ватель эко­номи­чес­ких дис­циплин

Люд­ми­ла Ми­хай­лов­на Про­нина по­лучи­ла от­личное об­ра­зова­ние. Она окон­чи­ла в 1973 го­ду Мос­ковс­кий фи­нан­со­вый инс­ти­тут по спе­ци­аль­нос­ти «Бух­галтерс­кий учет», име­ет ква­лифи­кацию «Эко­номист».

В Кол­ледже ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники ра­бота­ет с 1976 го­да в долж­нос­ти пре­пода­вате­ля эко­номи­чес­ких дис­циплин, а с 1991 по 2002 год яв­ля­лась за­мес­ти­телем ди­рек­то­ра по учеб­ной ра­боте.

Л.М Про­нина пре­пода­ет дис­ципли­ны: «Ста­тис­ти­ка», «На­логи и на­лого­об­ло­жение», «Ос­но­вы стра­хова­ния», «Уп­равлен­ческий учет». Те­оре­тичес­кие и прак­ти­чес­кие за­нятия про­водит на вы­соком ме­тоди­чес­ком уров­не, с уче­том сов­ре­мен­ных нап­равле­ний эко­номи­чес­кой на­уки и прак­ти­ки. Боль­шое вни­мание уде­ля­ет ин­ди­виду­аль­ной ра­боте со сту­ден­та­ми, ор­га­низа­ции са­мос­то­ятель­ной ра­боты. Пре­пода­ватель вла­де­ет и при­меня­ет в прак­ти­чес­кой де­ятель­нос­ти исс­ле­дова­тель­ские и опыт­но-экс­пе­римен­таль­ные ме­тоды обу­чения, соз­да­ет ус­ло­вия для ре­али­зации кре­атив­ных воз­можнос­тей сту­ден­тов.

Люд­ми­ла Ми­хай­лов­на яв­ля­ет­ся ру­ково­дите­лем кур­со­вого про­ек­ти­рова­ния. Те­мы ра­бот, вы­пол­ненных под ее ру­ководс­твом, ак­ту­аль­ны и прак­ти­ко-ори­ен­ти­рова­ны. Сту­ден­ты ши­роко прив­ле­ка­ют фак­ти­чес­кий ма­тери­ал конк­рет­ных предп­ри­ятий, за­коно­датель­ные и нор­ма­тив­ные до­кумен­ты по со­от­ветс­тву­ющим воп­ро­сам.

По­каза­телем ра­боты пре­пода­вате­ля яв­ля­ют­ся ста­биль­но вы­сокие ре­зуль­та­ты обу­чения: ус­пе­ва­емость — 100%, по­ложи­тель­ная ди­нами­ка ка­чест­ва обу­чения 85–90%, сред­ний балл — 4,5. И эти ре­зуль­та­ты подт­вер­жда­ют­ся от­зы­вами с мест прак­ти­ки и ра­боты вы­пуск­ни­ков.

Л. М. Про­нина яв­ля­ет­ся за­веду­ющей ка­бине­том «Ста­тис­ти­ка», в ко­тором соб­ран учеб­но-ме­тоди­чес­кий комп­лект пре­пода­ва­емых дис­циплин: раз­да­точ­ный ди­дак­ти­чес­кий ма­тери­ал, наг­лядные по­собия, конс­пек­ты лек­ций, ла­бора­тор­ные ра­боты. Люд­ми­ла Ми­хай­лов­на ока­зыва­ет ме­тоди­чес­кую по­мощь на­чина­ющим пре­пода­вате­лям.

Ве­сом вклад Л. М. Про­ниной в ор­га­низа­цию учеб­но-вос­пи­татель­но­го про­цес­са кол­леджа, под­го­тов­ку спе­ци­алис­тов по по­вышен­но­му уров­ню сред­не­го про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния.

Люд­ми­ла Ми­хай­лов­на вы­соко­ин­теллек­ту­аль­ный, ин­телли­гент­ный че­ловек. Она обя­затель­но вы­пол­ня­ет все свои обе­щания и на­мере­ния. Эти чер­ты она стре­мит­ся пе­редать и сво­им сту­ден­там.

Об­ра­зова­тель­ная де­ятель­ность Люд­ми­лы Ми­хай­лов­ны Про­ниной от­ме­чена наг­ра­дами: ме­даля­ми «Ве­теран тру­да», «В па­мять 850-ле­тия Моск­вы», по­чет­ной гра­мотой Ми­нис­терс­тва об­ра­зова­ния Рос­сий­ской Фе­дера­ции, она удос­то­ена по­чет­но­го зва­ния «От­личник на­род­но­го прос­ве­щения».

Юрий Вла­дими­рович Ряб­цев

Пре­пода­ватель фи­зичес­кой куль­ту­ры

Юрий Вла­дими­рович Ряб­цев от­но­сит­ся к ка­тего­рии тех вы­пуск­ни­ков кол­леджа, ко­торые проч­но свя­зали с ним свою тру­довую би­ог­ра­фию.

Кол­ледж Ю. В. Ряб­цев окон­чил в 1970 го­ду. Поз­же по­лучил ква­лифи­кацию «Учи­тель фи­зичес­ко­го вос­пи­тания» в Мос­ковс­ком об­ласт­ном пе­даго­гичес­ком инс­ти­туте име­ни Н. К. Крупс­кой. В 1982 го­ду при­шел в род­ной кол­ледж сна­чала по сов­мести­тель­ству, а за­тем и на ос­новную ра­боту. Вот та­кое при­тяже­ние име­ет Кол­ледж ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники!

Юрий Вла­дими­рович — че­ловек, не­фор­маль­но от­но­сящий­ся к де­лу, к ор­га­низа­ции и про­цес­су обу­чения. Он и сам пос­то­ян­но учит­ся, со­вер­шенс­тву­ет свое спор­тивное мас­терс­тво. Сту­ден­ты с боль­шой охо­той идут к не­му на за­нятия. Кон­курсов, олим­пи­ад, в ко­торых участ­во­вали сту­ден­ты, не пе­речесть. По­беж­да­ли вос­пи­тан­ни­ки Ю. В. Ряб­це­ва на го­родс­ком, ре­ги­ональ­ном и рес­публи­канс­ком уров­нях. Куб­ки, дип­ло­мы и по­чет­ные гра­моты за­няли по­чет­ное мес­то и в при­ем­ной ди­рек­то­ра кол­леджа, и в спор­тивном за­ле, и в об­новлен­ном му­зее кол­леджа.

Юрий Вла­дими­рович еже­год­но про­водит «Дни здо­ровья», спор­тивные со­рев­но­вания и ве­селые стар­ты в рам­ках кон­курсов «А ну-ка, пар­ни!», «А ну-ка, де­вуш­ки!». Он вкла­дыва­ет в них свою твор­ческую фан­та­зию, свою ду­шу, свое мас­терс­тво. И ме­роп­ри­ятия по­луча­ют­ся не­фор­маль­ные, ин­те­рес­ные, ве­селые, раз­но­об­разные.

Ког­да к кол­леджу при­со­еди­нились нес­коль­ко ПТУ, ста­ло из­вест­но, что од­но из них еще до вой­ны окон­чил та­лант­ли­вый оте­чест­вен­ный спорт­смен, фут­бо­лист, тре­нер, все­мир­но приз­нанный Конс­тан­тин Ива­нович Бес­ков. В кол­ледж бы­ла приг­ла­шена суп­ру­га по­кой­но­го мас­те­ра — Ва­лерия Ни­кола­ев­на Бес­ко­ва. И воз­никла идея про­веде­ния пер­во­го в Моск­ве и стра­не фут­боль­но­го Куб­ка па­мяти К. И. Бес­ко­ва. Сколь­ко сил вло­жил в под­го­тов­ку пер­во­го фут­боль­но­го со­рев­но­вания Юрий Вла­дими­рович! Ко­неч­но же, по­беди­ли его вос­пи­тан­ни­ка, по­бедил Кол­ледж ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники № 27!

Идею про­веде­ния это­го фут­боль­но­го со­рев­но­вания подх­ва­тил Де­пар­та­мент об­ра­зова­ния го­рода Моск­вы. И те­перь за пра­во об­ла­дать Куб­ком па­мяти прос­лавлен­но­го вы­пуск­ни­ка кол­леджа каж­дую вес­ну сра­жа­ет­ся боль­шинс­тво уч­режде­ний про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния сто­лицы.

Кто зна­ет, мо­жет быть на этих иг­рах вы­рас­тут фут­бо­лис­ты, ко­торые до­кажут все­му ми­ру, что в Рос­сии бу­дет та­кой же за­меча­тель­ный фут­бол, как и в пе­ри­од спор­тивной карь­еры Конс­тан­ти­на Бес­ко­ва.

Есть в этой ос­но­ван­ной кол­леджем тра­диции и час­ти­ца вдох­но­вен­но­го тру­да пре­пода­вате­ля фи­зичес­кой куль­ту­ры Юрия Вла­дими­рова Ряб­це­ва, по­чет­но­го ра­бот­ни­ка сред­не­го про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния.

И это нес­лу­чай­но. Ведь еще в 1998 го­ду Ю. В. Ряб­цев был приз­нан луч­шим ор­га­низа­тором фи­зичес­кой куль­ту­ры и спор­та го­рода моск­вы.

Юрий Ни­кола­евич Чер­во­нен­ко

Мас­тер про­из­водс­твен­но­го обу­чения

В Кол­ледже ав­то­мати­зации и ра­ди­оэлект­ро­ники № 27 име­ни Ге­роя Со­ветс­ко­го со­юза П. М. Вост­ру­хина учат ста­вить це­ли и до­бивать­ся их во что бы то ни ста­ло. В жиз­ни при­годит­ся!

Так, мас­тер про­из­водс­твен­но­го обу­чения Юрий Ни­кола­евич Чер­во­нен­ко два го­да под­ряд (в 2006 и в 2007 го­ду) при­нимал учас­тие в кон­курсах про­фес­си­ональ­но­го мас­терс­тва «Мос­ковс­кие мас­те­ра». И оба ра­за ему вру­чали изящ­ные дип­ло­мы с над­писью «За во­лю к по­беде». Но во­ля к по­беде у мас­те­ра бы­ла неп­реклон­ной. Год спус­тя все в этом удос­то­вери­лись. В 2008 го­ду Юрий Ни­кола­евич с треть­его за­хода впол­не зас­лу­жен­но за­нял в этом кон­курсе пер­вое мес­то. Ес­ли мас­тер про­из­водс­твен­но­го обу­чения кол­леджа по­да­ет та­кой убе­дитель­ный при­мер, то от не­го не отс­та­ют и уче­ники.

Об­ра­зова­тель­ная ба­за у Ю. Н. Чер­во­нен­ко со­лид­ная. В 1968 го­ду он окон­чил 1-й Мос­ковс­кий ин­дуст­ри­аль­но-пе­даго­гичес­кий тех­ни­кум, в 1991 го­ду — Мос­ковс­кий об­ласт­ной пе­даго­гичес­кий инс­ти­тут име­ни Н. К. Крупс­кой.

В тру­довой би­ог­ра­фии Юрия Ни­кола­еви­ча сре­ди мно­гих дос­ти­жений есть од­но, ко­торое он с чувс­твом гор­дости хра­нит в сво­ей па­мяти. В кон­це 1960-х го­дов он участ­во­вал в под­го­тов­ке уча­щего­ся Анд­рея Па­нина к со­рев­но­ванию по про­фес­сии «То­карь» меж­ду уча­щими­ся Бол­га­рии, Венг­рии, Гер­ма­нии, Мон­го­лии, Ру­мынии, Че­хос­ло­вакии и Со­ветс­ко­го Со­юза. Его уче­ник в этом меж­ду­народ­ном сос­тя­зании за­нял вто­рое мес­то.

Уже бо­лее со­рока лет Юрий Ни­кола­евич Чер­во­нен­ко тру­дит­ся в сис­те­ме на­чаль­но­го про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния. И все это вре­мя — на од­ном мес­те. Он — опыт­ный мас­тер про­из­водс­твен­но­го обу­чения и пре­пода­ватель спец­дисцип­лин по про­фес­си­ям: «То­карь-уни­вер­сал», «Фре­зеров­щик», «Сле­сарь ме­ханос­бо­роч­ных ра­бот», «Ав­то­меха­ник».

Юрию Ни­кола­еви­чу Чер­во­нен­ко прис­во­ено зва­ние «По­чет­ный ра­бот­ник на­чаль­но­го про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния Рос­сий­ской Фе­дера­ции».

Ана­толий Пет­ро­вич Че­ред­нык

Мас­тер про­из­водс­твен­но­го обу­чения

Ана­толий Пет­ро­вич Че­ред­нык из тех мас­те­ров, кто при­кипел к сво­ему де­лу раз и нав­сегда. Он прек­расно об­ра­зован. В 1976 го­ду окон­чил Мос­ковс­кий ин­дуст­ри­аль­но-пе­даго­гичес­кий тех­ни­кум по спе­ци­аль­нос­ти «Мон­таж и ре­монт про­мыш­ленно­го обо­рудо­вания» и по­лучил ква­лифи­кацию тех­ни­ка-ме­хани­ка и мас­те­ра про­из­водс­твен­но­го обу­чения. На этом не ос­та­новил­ся и про­дол­жил свое об­ра­зова­ние в Мос­ковс­ком ор­де­на Тру­дово­го Крас­но­го Зна­мени ме­тал­лурги­чес­ком инс­ти­туте по спе­ци­аль­нос­ти «Ме­хани­зация и тех­но­логии сва­роч­но­го про­из­водс­тва». По­лучил ква­лифи­кацию «Ин­же­нер-ме­тал­лург».

С та­ким со­лид­ным ба­гажом зна­ний и про­фес­си­ональ­ных на­выков Ана­толий Пет­ро­вич ра­бота­ет в кол­ледже без ма­лого со­рок лет. С уче­том то­го, что в кол­ледже обу­ча­ют­ся сла­бос­лы­шащие де­ти, А. П. Че­ред­нык по­высил свою ква­лифи­кацию в Мос­ковс­ком инс­ти­туте отк­ры­того об­ра­зова­ния по те­ме «Проб­ле­мы со­ци­аль­ной и об­ра­зова­тель­ной ин­тегра­ции у под­рост­ков с на­руше­ни­ем слу­ха в про­цес­се обу­чения в кол­ледже».

Пе­даго­гичес­кий хлеб не­легок. Неп­росто об­ра­зовы­вать сов­ре­мен­ных де­тей. Но ког­да че­ловек соз­на­тель­но идет пре­пода­вать де­тям с ог­ра­ничен­ны­ми воз­можнос­тя­ми здо­ровья, то это до­рого­го сто­ит. Кро­ме то­го, он вло­жил вы­сокий про­фес­си­она­лизм и ду­шу в соз­да­ние ре­сурс­но­го цент­ра в пер­вом учеб­ном кор­пу­се кол­леджа, что близ стан­ции мет­ро «Дуб­ровка». В этом про­яв­ля­ет­ся очень зна­чимая сос­тавля­ющая пре­пода­вате­ля — гу­ман­ная, че­лове­колю­бивая. И эти чер­ты весь­ма дос­той­но ха­рак­те­ризу­ют пе­даго­гичес­ко­го ра­бот­ни­ка. Гу­ман­ность и зна­чимость его про­фес­сии зна­читель­но по­выша­ют­ся. Де­ти это по­нима­ют и в сво­ем мас­те­ре ду­ши не ча­ют.

Ана­толий Пет­ро­вич учит ре­зуль­та­тив­но. Его уче­ник А. Пав­лов в прес­тижном сто­лич­ном кон­курсе «Мос­ковс­кие мас­те­ра» по про­фес­сии «Сле­сарь-ре­монт­ник» за­нял пер­вое мес­то. И та­ких ре­зуль­та­тов у Ана­толия Пет­ро­вича не­мало.

Об этом че­лове­ке мож­но ска­зать, что у не­го сло­во не рас­хо­дит­ся с де­лом. Он обя­зате­лен в воп­ло­щении в жизнь сво­их пла­нов.

Ру­ки у не­го зо­лотые, а ду­ша щед­рая — все, что име­ет Ана­толий Пет­ро­вич в сок­ро­вищ­ни­це сво­его про­фес­си­ональ­но­го опы­та, он без ос­татка от­да­ет сво­им уче­никам. Бла­года­ря это­му мно­гие из них вы­ходят в лю­ди, вы­ходят в мас­те­ра.

Он и сам не прочь подт­вер­дить свой вы­сокий про­фес­си­ональ­ный уро­вень. По ито­гам кон­курса «Мос­ковс­кие мас­те­ра» Ана­толий Пет­ро­вич Че­ред­нык по­лучил по­чет­ное зва­ние «Мас­тер го­да». Он яв­ля­ет­ся ла­уреатом кон­курса «Грант Моск­вы» в об­ласти на­ук и тех­но­логий в сфе­ре об­ра­зова­ния и от­лични­ком про­фес­си­ональ­но-тех­ни­чес­ко­го об­ра­зова­ния Рос­сий­ской Фе­дера­ции.

< Предыдущая

Следующая >